11月25日， 安慶師范大學舉辦新時代“英?！ご髱熯M校園”專題報告會。 “大國工匠”、“撈紙大師”周東紅以“我的工匠之路”為主題與安慶師范大學400余名師生分享自己和宣紙的“不解之緣”?；顒悠陂g，安慶師范大學黨委書記許繼榮熱情接見周東紅并與他親切交談，黨委常委、宣傳部部長余精華主持報告會。

周東紅從“中國宣紙涇縣造”、“苦學木匠而終敗”、“拜師學藝可抬簾”等八個方面介紹了自己從一名鄉村青年成長為“全國勞動模范”、“首批大國工匠”的30年歷程。

作為國人眼中的“撈紙大師”，周東紅更愿意稱自己為一名“宣紙撈紙工”。由于出生在中國宣紙之鄉——涇縣，這個特殊的經歷讓周東紅從小就對宣紙的制作過程耳濡目染?！皼芸h人，尤其是小嶺村的人，有幾個小伙子不會撈紙？”

在報告會的開頭，周東紅通過幾張圖片簡單展示了宣紙制作工藝，講述了自己從實習木匠變成優秀撈紙工背后的有趣故事。在認識到自己沒有做木工的天賦后，機緣巧合之下，周東紅進入了當地一個制紙廠做學徒?；叵肫鹱呱蠐萍堉返脑?，周東紅也是苦笑不得?！拔业谝淮我姷綋萍埞ぴ诠ぷ魇茄谉岬南奶?，他們在室內的水槽旁就左右搖晃著撈紙簾床干活，和曬紙比起來，看上去又簡單又涼快。我當機立斷就學撈紙了！”

事實上，撈紙也并不簡單，兩個月下來，周東紅從未撈出一張讓自己滿意的好紙，也完成不了宣紙廠每天最低800張的工作定額?！拔耶敃r就連走路、吃飯、睡覺都在琢磨撈紙的姿勢和角度?！备谝晃桓呙鞯膸煾瞪砗?，周東紅從打下手做起，很快就成為了一名合格的撈紙抬簾工人。

撈出一張好宣紙需要兩個撈紙工配合，分別是是抬簾人和掌簾人。掌簾師傅需要判斷紙漿濃度變化、控制紙簾入水深淺，宣紙的厚薄、品質考驗的是掌簾人的手藝。從抬簾工成長為掌簾工，周東紅花了兩年，而很多撈紙工一輩子也做不了掌簾人?！扒斑M的每一步都很艱辛，撈紙工的工作時間是每天十個小時以上，但慢慢地我不僅僅把它當成生計，制作宣紙也變成了我所熱愛的事?！敝軚|紅說。

所謂三百六十行，行行出狀元，而周東紅就要“努力當狀元?！痹谡莆栈炯妓嚭?，周東紅還開始創新與撈紙相關的工器具。三十年如一日的堅持，他保持著年均完成生產任務145.54%的記錄；悉心帶徒的傳承，他帶出了二十多名合格的撈紙工；追求技藝革新，創新紙漿配方、撈紙簾床支架材質的改進、研發三丈三宣紙……周東紅結合人生經歷，用自身事例向學生們講述了堅持、傳承、創新的意義。

“大國工匠與學生面對面，我說你聽、你問我答,強化了青年學生對勞動觀念、創新精神的深刻理解和認同，這是一堂別開生面的思政課?！睂W生處負責人表示。

此次報告會主題是“堅定理想信念，弘揚工匠精神，提升勞動素養”，旨在深入學習貫徹習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話精神以及習近平總書記關于“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，加強勞動教育”的重要指示精神，發揮新時代先進人物榜樣示范作用，在校園大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，講好勞模故事、講好勞動故事、講好工匠故事，營造精益求精的敬業風氣和勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的社會風尚。

活動現場還通過宣傳展板等形式集中展示了習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話。學校依托人物事跡展示、主題宣傳橫幅、勞模事跡視頻展播等方式，廣泛宣傳勞模工匠的勞動成果和社會價值，營造向勞模學習的濃厚氛圍。學校利用抖音、公眾號同步直播了報告會，實現臺上臺下、場內場外、網上網下全方位互動，廣大網友紛紛跟帖、留言、點贊。

余精華總結報告會時指出，報告內容詳實，事跡生動，催人奮進。他強調，青年學生要向以周東紅為代表的勞動模范、大國工匠學習，將愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮斗、勇于創新、淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神，執著專注、一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神踐行到日常學習工作中，腳踏實地，潛心鉆研，在實現中華民族偉大復興的的樂章中寫下屬于自己的時代音符。

據悉，安慶師范大學高度重視對大學生的勞動能力培養，今后還將邀請更多的勞動模范等先進人物進行宣講，建立勞模工匠與青年學生常態化聯系機制，針對性地設計好宣講主題，做深、做細、做實“勞模思政課”。