2018年4月，習近平總書記在視察湖北時指出：“高質量發展就是體現新發展理念的發展，是經濟發展從‘有沒有’轉向‘好不好’?！贝舜吸h的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》（以下簡稱《建議》）突出新發展理念的引領作用，就“十四五”時期經濟社會發展和改革開放的重點任務作出工作部署?！督ㄗh》以推動高質量發展為主題，堅持質量第一、效益優先，使發展成果更好惠及全體人民，不斷實現人民對美好生活的向往。

新時代背景下，安徽財經大學繼續教育發展要結合安徽財經大學實際，在學?！靶陆浌堋卑l展戰略指引下，高舉高質量發展旗幟，全面推動安徽財經大學繼續教育事業在構建新發展格局中，實現更大作為、取得更大進展。

中心：服務學?！靶陆浌堋苯ㄔO

“新經管”建設是學校在新時代背景下，為適應高等教育改革發展新形勢以及經濟社會發展新要求，努力提升學校支撐和引領經濟社會發展能力而提出的一項重要戰略任務?！靶陆浌堋苯ㄔO關乎到學校辦學方向，關乎到人才培養，關乎到學校的未來。學歷繼續教育是學校高等學歷教育的重要組成部分，研究生教育、全日制本科教育、學歷繼續教育都是學校高等學歷教育的重要“家庭成員”，都承擔著“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的重要職責。秉持學校學歷繼續教育優質辦學的優良傳統，在新時代，人才培養也要全面嵌入現代信息技術元素，讓學歷繼續教育“出爐”的學子同樣能夠具備專門思維和專業技術以及互聯網、大數據、人工智能等綜合素養，成為適應區域和行業經濟社會發展新需求的高層次應用性經濟管理類專門人才。

目標：學歷教育規范化，非學歷培訓規?；?/p>

眾所周知，我國“文革”后興起學歷繼續教育歷經40年的發展，已完成“補償性教育”的歷史使命。學歷繼續教育這面“旗子”還能打多久，成為學歷繼續教育從業者共同面臨的一道選擇題。面對生存壓力，不少學校的學歷繼續教育放棄了“初心”，忘記了“質量”，盲目招生，野蠻生長，導致學歷繼續教育管理失控，政府和百姓的滿意度滑坡。我校學歷繼續教育雖然一直有著比較好的“辦學美譽度”，但近年來受各種因素影響，在辦學指導思想、辦學定位、教學管理等方面也出現了一些偏差。及時糾錯，依法依規辦學，嚴格制度執行，將是未來學校學歷繼續教育能否堅持高質量辦學成敗的關鍵。

非學歷培訓是相對于學歷教育而言的，是一種根據各種實際需求而進行的教學形式，包括干部培訓、人才培訓、技能培訓、項目培訓等各種層次的繼續教育，屬于終身教育范疇。這次全會通過的《建議》，將“完善終身學習體系，建設學習型社會”納入了國家建設高質量教育體系的重要構成。我校非學歷培訓相對于這一定位和市場對非學歷培訓的需求，短板還很明顯，發展的空間還很大。

突破：站點布局、信息手段、服務水平三大制約

安徽財經大學學歷繼續教育的站點布局承襲了計劃經濟時代的歷史遺存，與當前成人教育市場結構、我校的辦學特色等相比還存在著結構性的不相匹配。站點布局不合理、招生數量與市場不匹配、規模與效益不對稱等問題在很大程度上存在。優化市場結構，突破市場制約是我校下一步學歷繼續教育高質量發展的重中之重。

新時代呼喚新技術，新形勢需要新變革。學校繼續教育無論是學歷還是非學歷教育層面都需要在高度、廣度、厚度、深度、力度等方面進一步強化。管理上要更大深度融入現代信息技術，教學上要更大力度借助網絡技術手段，效果評估上要更大領域使用大數據進行分析評價，開創安徽財經大學繼續教育辦學的新格局，打造安徽財經大學繼續教育辦學發展的新局面。

辦人民滿意的教育，這是黨中央對教育從業者提出的使命要求。加強隊伍建設，就是要打造熱愛教育工作的教師隊伍和管理隊伍，始終不斷加強自身道德修養，具備良好的政治思想和道德品質，能在日常工作中，以自己高尚的人格魅力、誠實正直的品格和敬業精神來影響學生。增強服務意識，就是要樹立“學生至上”的思想，端正服務態度，以學生為中心，始終把學生的利益與需要擺在首位。在作風上，不推諉扯皮、不漠視學生利益，切實做到貼近學生思想實際、創新工作方式,全心全意、全方位、全過程為學生成長成才服務。提高服務能力，一是要加強業務學習、豐富知識領域、夯實業務基礎，二是要樹立重視細節的工作理念，增強把握細節的本領，做到大事不含糊，細節不馬虎。