教學過程是教師根據一定的社會要求和學生身心發展的特點，指導學生有目的、有計劃地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能，同時身心獲得發展，形成一定的思想品德的過程。
教學過程的本質
（1）教學過程是一種特殊的認識過程。
（2）教學過程是以認識過程為基礎，促進學生發展的過程。
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